1.-Tipología de contenidos explícitos del juego.
Contenidos: se trata de un juego relacionado con la salud y el medioambiente. para el cual tienes que cuidar el medioambiente para tener una buena salud
Procedimiento:
-Habilidades psicomotrices: la visiomotricidad en este juego es baja, puesto que de lo que trata el juego es de ir contestando simplemente unas preguntas para poder ir avanzando
- Habilidades de asimilación y retención de la información:la presencia de la memoria en el juego es baja, puesto que el juego consiste en responder simplemente preguntas, sin tener que memorizar nada. En cuanto a la atención, se trata de uan atención media puesto que hay que centrarse un poco a la hora de contestar a las preguntas
- Habilidades para buscar información: en este juego no es necesaria la busqueda de información fuera del juego, puesto que las preguntas que formula, tiene sus correspondientes contestaciones expuestas en el juego
-Habilidades organizativas: no posee ninguna habilidad organizativa, puesto que como dije anteriormente son solo contestar preguntas, sin organizar nada
-Habilidades creativas: realiza una norma a partir de cosas concretas dadas por el juego y por lo tanto no realiza un razonamiento inductivo.
-Habilidades analíticas: en esta actividad no es necesario llevar acabo normas generales para avanzar en el juego, y además posee un desarrollo deductivo a la vez que propone evaluar las ideas y las hipótesis, ya que le pregunta al niño que hacer en cada caso, partiendo de tres posibles respuestas
-Habilidades para la toma de decisiones: en este juego se lleva a cabo una gran identificación de alternativas ya que para cada pregunta te ofrecen tres posibles alternativas, de las que solo una es correcta
-Habilidades para la resolución de problemas: no se requiere ninguna utilización de cálculo ni operación, asi como tampoco la utilización del pensamiento heurístico
-Habilidades metacognitivas: el niño sobre la marcha puede ir autoevaluandose, ya que al responder bien o mal, se lo va poniendo la maquina e incluso le reduce o le aumenta los puntos, identificados con la salud del muñeco
Valores y contravalores
En este juego los valores a resaltar son la responsabilidad por el medioambiente y la propia salud del muñeco, colaboración para tener una mejor ciudad, resolución de conflictos y como contravalores el consumismo, ya que muchas de las respuestas impulsaban a ello
B) Áreas curriculares relacionadas.
Educación para la Salud y Conocimiento del medio tanto a la hora de conservar una buena salud del muñeco como de la ciudad en la que vive
C) Aspectos psicológicos.
-Cómo mantiene el interés: con las diferentes preguntas, ya que no sabes cual será la siguiente, además de ver avanzar al muñeco
-Elementos motivadores: los encontramos ya que los niños se pueden ver identificados como uno de esos muñecos ya que ven que se desenvuelven en una ciudad como ellos, además de intentar mantener al personaje con uan buena salud y obtener una buena puntuación final
-Teoría del aprendizaje: la teoría llevada acabo por el juego es constructivista ya que parte de lo que sabe el jugador a la hora de resolver las preguntas formuladas
-Tipo de ritmo: posee un ritmo lineal puesto que se basa siempre en el mismo modelo de formular preguntas y contestarlas
-Recursos: identificación de los dibujos con el niño, el colorido, mantener con una buena salud al personaje
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