CHARLA SOBRE REDES SOCIALES

En la charla llevada a cabo en clase se estuvo hablando de diferentes redes sociales y de varios apartados, pero el apartado que más me hizo pensar fue el relacionado con el la doble cara de las personas

Con esto de la doble cara me refiero a que es mucho más facil hablar con una persona desconocida o mismamente conocida por detrás del ordenador, ya que es como si tuvieses una barrera que te sirve como escudo, que te lo hace todo más facil

Por otro lado tenemos a la hora de conocer gente por internet, es todo mucho mas facil que en persona, hablas tranquilamente, puedes habalr de todos los temas que se te ocurran, que puedes mentir o decir la verdad y nadie se va a dar cuenta, ni se va a cortar, porque a la hora de mirar lo nico que ves es la pantalla, como si estuvieses haciendo un trabajo cualquiera para la universidad

Este tema me parecio muy interesante porque es lo que pasa en el dia a dia, de ahi que luego la gente cuando se vea en persona no quiera mas saber de esa otra persona, porque no era la que habian visto. Por lo tanto hay que tener mucho cuidado con quien se habla, con quien se queda y sobretodo no fiarse de la gente asi sin mas

REDES SOCIALES EDUCATIVAS

La red social a analizar que he escogido es la de los mini portatiles en las aulas

El tema que destacan es la utilizaciñon de miniportatiles mas concretamente de 5º de primaria, en las que hay los dos tipos de opiniones:

- Los que apoyan su utilización e incluso proponen actividades a realizar y realizadas por ellos con sus alumnos, para el desarrollo formativo del alumnado

-Los que apoyan que no es necesario su utilización y más en este tipo de cursos mostrando una serie de argumentos descritos en el blog

Este debate ha sido llevado acabo en su mayoria por profesores de las diferentes provincias de España en la que han aportado sus ideas y sus opiniones

MONTAJE PHOTOSTORY 3

Con este video intento hacer ver a los niños la importancia de la naturaleza, y que hay muchos lugares bonitos que conocer como alternativa a los juegos, videoconsolas, y al mundo urbano en si, ya que la naturaleza te transmite tranquilidad, aire fresco, es como si se dijese otro mundo diferente. Además con este video intento hacer ver que cada vez se estan dejando menos espacios naturales como consecuencia de la construcción masiva de viviendas, lo que está dejando a muchos animales sin zonas de habitat

ANÁLISIS DE UN VIDEOJUEGO

El juego que hemos escogido para llevar acabo este análisis es salud-medioambiental

1.-Tipología de contenidos explícitos del juego.

Contenidos: se trata de un juego relacionado con la salud y el medioambiente. para el cual tienes que cuidar el medioambiente para tener una buena salud

Procedimiento:

-Habilidades psicomotrices: la visiomotricidad en este juego es baja, puesto que de lo que trata el juego es de ir contestando simplemente unas preguntas para poder ir avanzando

- Habilidades de asimilación y retención de la información:la presencia de la memoria en el juego es baja, puesto que el juego consiste en responder simplemente preguntas, sin tener que memorizar nada. En cuanto a la atención, se trata de uan atención media puesto que hay que centrarse un poco a la hora de contestar a las preguntas

- Habilidades para buscar información: en este juego no es necesaria la busqueda de información fuera del juego, puesto que las preguntas que formula, tiene sus correspondientes contestaciones expuestas en el juego

-Habilidades organizativas: no posee ninguna habilidad organizativa, puesto que como dije anteriormente son solo contestar preguntas, sin organizar nada

-Habilidades creativas: realiza una norma a partir de cosas concretas dadas por el juego y por lo tanto no realiza un razonamiento inductivo.

-Habilidades analíticas: en esta actividad no es necesario llevar acabo normas generales para avanzar en el juego, y además posee un desarrollo deductivo a la vez que propone evaluar las ideas y las hipótesis, ya que le pregunta al niño que hacer en cada caso, partiendo de tres posibles respuestas

-Habilidades para la toma de decisiones: en este juego se lleva a cabo una gran identificación de alternativas ya que para cada pregunta te ofrecen tres posibles alternativas, de las que solo una es correcta

-Habilidades para la resolución de problemas: no se requiere ninguna utilización de cálculo ni operación, asi como tampoco la utilización del pensamiento heurístico

-Habilidades metacognitivas: el niño sobre la marcha puede ir autoevaluandose, ya que al responder bien o mal, se lo va poniendo la maquina e incluso le reduce o le aumenta los puntos, identificados con la salud del muñeco

Valores y contravalores

En este juego los valores a resaltar son la responsabilidad por el medioambiente y la propia salud del muñeco, colaboración para tener una mejor ciudad, resolución de conflictos y como contravalores el consumismo, ya que muchas de las respuestas impulsaban a ello

B) Áreas curriculares relacionadas.

Educación para la Salud y Conocimiento del medio tanto a la hora de conservar una buena salud del muñeco como de la ciudad en la que vive

C) Aspectos psicológicos.

-Cómo mantiene el interés: con las diferentes preguntas, ya que no sabes cual será la siguiente, además de ver avanzar al muñeco

-Elementos motivadores: los encontramos ya que los niños se pueden ver identificados como uno de esos muñecos ya que ven que se desenvuelven en una ciudad como ellos, además de intentar mantener al personaje con uan buena salud y obtener una buena puntuación final

-Teoría del aprendizaje: la teoría llevada acabo por el juego es constructivista ya que parte de lo que sabe el jugador a la hora de resolver las preguntas formuladas

-Tipo de ritmo: posee un ritmo lineal puesto que se basa siempre en el mismo modelo de formular preguntas y contestarlas

-Recursos: identificación de los dibujos con el niño, el colorido, mantener con una buena salud al personaje

ANALISIS DE DOS ARTÍCULOS RELACIONADOS CON LA MODA

METROSEXUALES Y UBERSEXUALES

En lo referente al artículo publicado, consideran que los hombres metrosexuales y ubersexuales nacen a través de la revolución femenina y de la proyección que le dan los medios de masas. Este tipo de personas son considerados hombres que se preocupan por su físico

Como dije anteriormente, los medios de comunicación de masa son vitales para la difusión de esta nueva tendencia, además de aprovecharse económicamente, ya que es lo que demanda la sociedad. Vemos que estos medios de comunicación influyen tanto, que se ha llevado acabo un cambio en la sociedad, pasamos de tipo duro "con pelo en el pecho" a un tipo cachas, pero que a su vez está depilado, se echa cremas y se cuida, pero no por ello debemos de poner entre dicho su hombría ni su gusto sexual

Esta moda surgió en las sociedades occidentales con la intención de dar un cambio en la sociedad y que no fuesen sólo las mujeres, las que se cuidasen, si no que tambien fuesen los hombres, lo que supone un aumento del consumo de productos de belleza y ganancias tanto para la marca de los productos como para la publicidad consumida por el oyente

Modas adolescentes y medios de comunicación como agentes socializadores

La finalidad de los medios de comunicación es captar público. Principalmente captan a niños y adolescentes ya que son las personas más fáciles de atraer, debido a la poca visión selectiva que poseen. Principalmente atraen a estas personas con dibujos animados o series de televisión que por lo general ven solos, por lo que se encuentran indefensos ante cualquier manipulación

Las consecuencias de esta captación de los medios de comunicación, son que les inculcan todo tipo de comportamientos, modas a seguir...

Si miramos las encuestas pasamos más de la mitad del día por media general, ante la presencia de un ordenador, televisión, por lo que nos estamos convirtiendo en dependientes de estos medios. Cada vez más estamos sustituyendo el quedar con los amigos, o ir al parque, hacer deporte... por solucionarlo todo desde casa ya que con esta nueva tecnología lo que nos están haciendo es ser más antisociales y a su vez están influenciándonos a través de estos medios

En cuanto a las modas, diga lo que diga la gente, todos estamos influenciados por ellas, ya que o bien se quiere ir a la moda, o se sigue un estilo, pero todo está determinado por esos medios de comunicación ya que sea un estilo u otro lo conoces por ellos y te gusta más o menos, pero siempre te influencian

FAD

Spot publicitario BAD NIGHT

Aspectos educativos:

-Objetivo explícito: es una forma de prevención contra el consumo de drogas, mostrando las consecuencias que tiene como se refleja en la imagen, como son la angustia, la fobia, etc...

-Objetivo implícito: identifica el consumo de drogas como un mundo de terror, del que es muy difícil de salir, y que te destroza tanto física como psicológicamente y que se empieza a entrar en este mundo sobretodo en las noches de fiesta,ya que lo ven como algo divertido y que atrae al igual que en l video

-Temática: trata el tema de las drogas y sus reercusiones que tiene, asi como que se da en zonas destinadas sobretodo a jóvenes y más concretamente en el mundo de la noche y de las fiestas

-Ámbito de incidencia: actitudinal, ya que con ello, lo que se quiere conseguir es que los jóvenes no caigan en ese mundo

-Tratamiento: se trata de una mezcla entre spot publicitario (como campaña de prevención) y trailer de una película de terror

-Lenguaje: se trata de un lenguaje coloquial, en el que se intercala, un lenguaje visual con todas las imágenes con ciertos flashes de lenguaje escrito,que intentan llamar la atención de la audiencia y así hacerles reflexionar sobre este tema

-Elementos y recursos didácticos: se cuenta a modo de trailer de película, además de mostrar palabras "claves" con un gran tamaño

Aspectos sociológicos

-Descripción de los personajes: se trata por un lado de dos chicas, una con alrededor de 20 años,y otra alrededor d unos 25-30 con un alto nivel económico, y por otro lado, un chico vestido de negro que se identifica con la droga por su vestimenta y por la forma en la que aparece en el spot

-Asignación de roles sociales: se trata de un ambiente de fiesta, en este caso parece una fiesta privada,con el cual se relacionan más el ambiente de las drogas

-Estereotipos: ponen la figura de la mujer,en este caso una mujer joven,como la figura de persona débil y fácil de convencer,haciéndole ver el mundo de la droga como un mundo divertido y atrayente en este caso con la figura del chico vestido de negro

-Valores y contravalores: este spot, sólo tiene contravalores los cuales son la identificación de las drogas con un mundo de enfermedades tanto psicológicas como físicas

-Mensaje: las consecuencias que tiene el sumergirse en el mundo de la droga y lo difícil que es salir de ese mundo

-Tipo de crítica: critica por un lado que todo lo que parece atractivo no siempre es bueno, y en este caso lo fácil que es entrar en el mundo de las drogas y lo difícil que es salir de él, además de los deterioros que te puede causar tanto a nivel físico como psicológico

Aspectos psicológicos

-Teoría del aprendizaje: este spot publicitario sigue dos tipos de teorías, por un lado es conductista ya que debido a un efecto se dan unas causas,en este caso debido al consumo de droga se dan los efectos mostrados en el spot, pero además encontramos que partícipe de esta teoría,se encuentra la modelizadora, ya que pretende mostrar un modelo el cual no llevar acabo

-Estrategias psicológicas: hace referencia a los instintos de terror, angustia, pànico, miedo

-Elementos motivadores: son elementos disuasorios, reflejados en las chicas, con la vestimenta desgarrada, el maquillaje corrido y los gritos

-Tipo de ritmo: sintético, en el que las escenas se suceden de forma rápida, provocando en el espectador una sensación de angustia, de no querer experimentar eso

Aspectos estéticos

-Decorado y recursos de ambientación: al principio del spot se encuentran en una sala d una fiesta privada, posteriormente van a uno de los baños donde se rompe un cristal y empiezan a entrar en las paranoyas que te hace ver la droga, situándolas en túneles y pasillos tenebrosos

-Vestuarios: aparece por un lado un chico bien trajeado y por otro lado las chicas con vestidos propios de una fiesta privada, y tras probar la droga aparecen con el maquillaje corrido y con camisones desgarrados

-Técnica fotográfica y colorido: comienzan con colores vivos en la fiesta, para luego y tras la ingesta de la droga pasar a colores mas oscuros en el que predominan negros y grises

-Iluminación: primeramente tonal, para luego pasar a tonos caro-oscuros

Aspectos estéticos

-Estructura interna: se trata de una estructura lineal y a la vez abierta. Lineal porque pasan una serie de acontecimientos que tienen una planteamiento (momento en el bar) y un nudo (cuando empieza a correr por culpa de las drogas) y a su vez es abierta ya que deja el final a libre construcción del espectador

-Puntos de inflexión:

-1º punto de inflexión: la aparición del chico como símbolo del camello o directamente de la
droga

-Clímax: tras la rotura del cristal y el momento en el que empieza a correr por esos pasillos

-2º punto de inflexión: la droga se apodera tanto de ellas que una aparece tirada en el suelo,
como reflejo de que no puede luchar contra ella, está derrotada

-Tipo de imágenes: combinan tanto imágenes reales (ya que eso puede suceder en cualquier fiesta, con carteles de lo que te producen las drogas

-Tipografía de planos, angulación y movimientos de cámara: se llevan acabo la utilización de planos medios durante todo el video, y al final se utiliza el zoom hasta llegar a un primer plano cuando enfocan a la chica "drogada"

-Montaje: este es secuencial, ya que se obvian cosas

-Adecuación de imagen y sonido: música diegética para dar sensación de dramatismo

Anorexia

Aqui os dejo el enlace de la anorexia, post publicitario que analizaremos a continuación

Aspectos educativos:

-Objetivo explícito: hacer ver a los adolescentes, las consecuencias de ciertos trastornos en la alimentación

-Objetivo implícito: las repercusiones que tienen ciertos modelos idelaizados de belleza, provocando primeramente trastornos psicológicos y que desembocarán en trastornos alimenticios y físicos

-Temática: está referido a los trastornos alimenticios y sus repercusiones tanto psicológicas como físicas

-Ámbito de incidencia: este ámbito es actitudinal, ya que trata de hacer ver a los adolescentes los problemas de esta enfermedad, y a los que se tiene alrededor en tanto que se necesita gente a tu alrededor para superarlo ya que sólo no lo puedes hacer

-Tratamiento: es un spot publicitario en el que se pretende llamar la atención de los adolescentes tanto de forma visual como psicológica

-Lenguaje: lenguaje tanto corporal como gestual además de estar ambientado con música a forma de tocar los sentimientos de la audiencia

-Elementos y recursos didácticos: el cuerpo de la chica, en el que muestra tanto la realidad (como es ella en realidad) y la ficción (como ella se ve)

-Posible explotación didáctica: las competencias tratadas son:

-Social y ciudadana, en el que trata de mostrar los problemas de esta enfermedad

-Conocimiento del medio e interacción con el mundo físico

-Aprender a aprender, adquiriendo valores para evitar esa situación

Aspectos sociológicos

-Descripción de los personajes: se muestra una dualidad de la chica, ya que por un lado se muestra a una persona sana en el espejo, pero que la misma chica considera que está rellenita, y por otro lado y al acabar el spot cuando se aleja la cámara se muestra la realidad de la chica anorexica

-Asignación de roles sociales: esta chica está siendo víctima de un ideal de belleza establecido por la sociedad, y cuya consecuencia acabó desembocando en una enfermedad

-Estereotipos: es una chica joven que se acaba obsesionando con su imagen

-Valores y contravalores:
-Valores: concienciación de los que provoca y en lo que puede desembocar una mala
alimentación
-Contravalores: enfermedad psicológica, rechazo de ella misma y obsesión con la alimentación
y con el cuerpo

-Mensaje: cada uno debe aceptarse a si mismo como es, y no guiarse "los ideales de belleza" que lo único que te pueden aportar es entrar en una enfermedad que puede desembocar en casos extremos en la muerte. Y que en estos casos en los que entras en esta enfermedad es imprescindible el apoyo del alrededor ya que tu solo no podrías lograrlo

-Tipo de críticas: critica las actuaciones de la sociedad y el escaso apoyo proporcionado por la misma

Aspectos psicológicos

-Teoría del aprendizaje utilizada: modelizadora, ya que nos permite ver através de un modelo(en primera persona) las consecuencias de esa enfermedad

-Estrategias psicológicas: apela a la razón ya que nos hace recapacitar sobre dicha enfermedad. También apela a la compasión y a la necesidad de ayudar a estas personas

-Elementos motivadores: en este caso no podemos hablar de elementos motivadores, sino que se refieren a elementos disuasorios para concienciar a la audiencia de este spot. Para ello utiliza elementos como la acentuación del sonido en cuanto se ve a la chica en sí, además de un colorido apagado para dar sensación de pena

-Tipo de ritmo: es un ritmo analítico en el que primeramente muestra la habitación lo que nos hace pensar que es una adolescente, posteriormente aparece la chica reflejada en el espejo (la parte irreal) y por último muestra la chica enrealidad

Aspectos estéticos

-Decorado y recursos de ambientación: nos muestran una habitación de una chica adolescente, ya que en ella encontramos: el decorado de la habitación, peluches y el espejo en el que se mira ella

-Vestuario: la adolescente se nos presenta en ropa interior con el objetivo de centrar la iamgen en su cuerpo

-Técnica fotográfica y colorido: presenta colores oscuros y apagados, ya que tiene la intención de dar pena,angustia... y esa es una forma

-Iluminación: se muestra una luz tenue con la misma finalidad que el apartado anterior

-Banda sonora: es bastante tranquila y quiere dar sensación de tristeza, alcanzando el momento culminante cuando se muestra a la chica anorexica

Aspectos técnicos

-Estructura interna: es lineal, ya que sólo muestra
-Una presentación (en este caso, muestra la habitación con sus complementos)
-El nudo (cuando aparece la chica en el espejo tocándose)
-Desenlace (cuando se muestra como es la chica en realidad)

-Puntos de inflexión:
1º punto de inflexión: cuando se muestra la habitación y la chica aparece en el espejo tocándose
Climax: cuando aparece la chica en realidad
2º punto de inflexión: queda a libre interpretación de la audiencia

-Tipo de imágenes: estas imágenes tienen una finalidad de sensibilización de la gente, tanto para ayudar a estas personas como para que no caigan en ella

-Tipología de planos, angulación y movimiento de la cámara:
-Primeros planos de la habitación y sus accesorios
-Planos generales en cuanto que enfoca toda la habitación y a la chica
-Planos medios ya que enfoca diversas partes de la chica
-Utilización del zoom para acabar enfocando a la chica en su totalidad

-Montaje: secuencial, ya que muestra lo que ve la chica en el espejo poco a poco y por partes, pero de una forma continuada

-Adecuación de imagen y sonido: la musica empieza de forma suave y va aumentando progresivamente hasta que culmina de forma más fuerte con el alejamiento del zoom y la aparición de la chica real en su totalidad